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日本が好きになる歴史・公民講座(2月22日土曜日)https://www.kokuchpro.com/event/25d015836536651707a050c8689fe717 明後日の土曜日のセミナーの最後のお誘いです！申し込みは明日の昼までですが直接参加(後払い)も受け付けます。 直前ですがどうしてもお...

ぼくの尊敬する渡邉尚久校長先生(船橋市立船橋小学校)の講話です。全国の校長先生におくります。ぜひ参考にして先生方の学校でもお話しください。 【国民の祝日「天皇誕生日」】2月23日 今、6年担任をしていたら、これくらい話すだろうことをまとめてみま...

このあとの授業展開をかんたんに紹介します。 ４　東京裁判の判決 4年におよぶ裁判の結果どんな判決が出たかを学びます。子供たちの予想は全員無罪・全員有罪・有罪と無罪の両方に分かれました。全員有罪の理由は「正しい判決だから」です。全員有罪の理由...

「東京裁判」の授業は島小学校のまほろば一代目にやりました。2000(平成12)年12月です。この年の歴史授業がいまある全授業の原型になっています。運動をはじめて5年でした。 社会科歴史教科書の「昭和の戦争」はこの裁判の検察側意見と判決にもとづいて書...

ぼくたちは「軍国主義教師」というレッテルを貼られましたが、それは間違いでした。ぼくたちは自由主義・民主主義の立場に立つふつうの教師でした。違いがあるとしたら、歴史授業で「日本を大切に思う心」を子供たちに伝えたいと考えていたことでした。そ...

①の「導入の授業」の話は歴史授業の教育目標にかかわっています。ぼくたちは歴史授業で「国民を育てる」ことを大事にしています。民主主義国日本を支えるのは自分を「国民」と自覚できる日本人だからです。それがないと民主主義という政治体制は支えられま...

その年は歴史授業つくるために「自由主義史観研究会(藤岡信勝代表)」を立ち上げた年でした。それまではごく常識的な教師として楽しい授業・わかるできる授業をめざしていた。一般の教員とちょっとだけ違っていたのは月間『授業づくりネットワーク(藤岡信勝...

入門の授業で歴史が自分事になり、学ぶ意欲も高まっても、授業がつまらなければ元の木阿弥です。また自虐的でない、良い内容教えれば、それだけで子供たちはついてくるとも思えませんでした。ぼくのなかでは授業の方法・学習の方法がキーポイントでした。...

まず最初の授業で歴史入門をします。これは「なぜ昔のことを学ぶのか？」に答えを出して、歴史というのは他人事（’ひとごと）の知識ではなく我が事(自分事)なのだとわかる授業です。 こんなスライドから始めます。 　上に上に追いかけて行って、膨大な数の...

修正したのは歴史入門の「命のバトンと国づくりのバトン」です。 この授業の命のバトンの話は、「縄文時代からずっと自分の先祖が日本列島のどこかで生きていた」というストーリーになっていました。それは弥生時代への変化は文化的なものが主であり人的な...